校園氣象站為與生活環境密切相關的觀測指標進行設備配置，自動氣象站以圖表和數據的形式真實直觀地反映當前的環境數據指標。氣壓、氣溫、相對濕度、風向、風速、降雨量、太陽輻射、空氣質量等要素都可以通過各種傳感器進行采集、存儲和顯示。

　　我國在貫徹落實“科教興國”戰略、全面推進素質教育的進程中，改革與加強中小學的科學教育，切實有效地提高青少年的科學素養，已經引起人們的高度重視。在校園里建立氣象科學探究平臺，讓同學們通過平臺學習氣象知識，不僅能使同學們了解氣象環境對生活的影響，掌握自然環境和自然災害的基本知識，更重要的是能夠激發同學們學習自然科學的興趣和熱情，提高他們的科學素養，掌握科學探究的理念和方法。

　　校園氣象站專業針對與生活環境息息相關的觀測指標進行設備配置，自動氣象站對采集數據信息以圖表、數據的形式真實、直觀的反應當前環境數據指標。可通過各種傳感器對氣壓、氣溫、相對濕度、風向、風速、雨量、太陽輻射、空氣質量等要素進行采集、存儲和顯示。自動氣象站也可以通過外接氣象信息顯示屏發布相關信息，也可通過校園網站對氣象站采集到的數據信息進行查詢，方便師生對天氣變化情況進行隨時掌握，促進科學探究在中小學科學教育的開展。